Доцент кафедры туризма, кандидат экономических наук, заместитель руководителя Центра поддержки проектной деятельности Казанского инновационного университета имени В. Г. Тимирясова Наталья Владимировна Уткина приняла участие в VI Всероссийском форуме инклюзивного высшего образования «Инклюзивная трансформация: социальные лифты и горизонты будущего», который прошел 9-11 июня в г. Нальчике на базе Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова при участии Северо-Кавказского федерального университета.

Масштабный форум, организованный при поддержке Минобрнауки России и сети Ресурсных учебно-методических центров по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе высшего образования, собрал более 600 участников из 55 регионов РФ, а также представителей Армении, Беларуси и Туркменистана. Ключевой темой обсуждения стала консолидация усилий государства, академического сообщества, институтов гражданского общества и работодателей для продвижения ценностей инклюзии, выработки согласованной повестки и определения долгосрочных приоритетов развития инклюзивного высшего образования. Работа участников Форума велась по четырем основным направлениям: «Общество и государство», «Экономика и ресурсы», «Ценности и культура», «Наука и образование».

Представитель КИУ имени В. Г. Тимирясова выступила с докладом, который вызвал живой интерес у профессионального сообщества. Наталья Владимировна Уткина представила результаты научно-прикладного исследования на тему «Инклюзивная трансформация сферы туризма и гостеприимства: практические аспекты».

«Инклюзивный туризм – это не только инструмент социальной политики государства. Регионы, инвестирующие в формирование и развитие комплексной инфраструктуры инклюзивного туризма, получают конкурентное преимущество на туристическом рынке. Однако важна не только инфраструктура, но и кадры. В своем выступлении я сделала акцент на конкретных практиках подготовки кадров для развития инклюзивного туризма, в том числе реализованных в КИУ имени В. Г. Тимирясова при участии НИИ педагогических инноваций и инклюзивного образования. В настоящее время в индустрии туризма существует острая нехватка специалистов, понимающих как формировать доступные туристские маршруты, умеющих работать с различными категориями инклюзивных туристов. Для студентов КИУ имени В. Г. Тимирясова, обучающихся по направлениям «Туризм» и «Сервис», это горизонт будущей профессиональной реализации, где человеческий капитал становится главной ценностью», ‑ прокомментировала свое выступление Наталья Владимировна Уткина.

Кроме того, Уткина Н. В. приняла активное участие в форсайт-сессии по направлению «Экономика и ресурсы», где была представлена экономическая модель инклюзивного образования в вузах, обсуждались вопросы трудовой занятости людей с ОВЗ и инвалидностью, ветеранов СВО в различных отраслях экономики, в том числе и в инклюзивном туризме.

Главным итогом работы форума стали четыре стратегические инициативы, которые лягут в основу дальнейшего развития инклюзивного высшего образования в России. Их представили модераторы дискуссионных площадок:

‑ по направлению «Культура и ценности» предложена инициатива «Инклюзивное мировоззрение», направленная на формирование у детей и молодёжи уважения к людям с инвалидностью и принятия различий как нормы;

‑ по направлению «Общество и государство» предложена инициатива «Инклюзивный образовательный маршрут», призванная сделать путь абитуриента с инвалидностью от школы до вуза и далее к трудоустройству бесшовным и понятным;

‑ по направлению «Наука и образование» была выдвинута инициатива «Инклюзивное проектирование», которая объединит междисциплинарные исследования и внедрение вспомогательных технологий в учебный процесс;

‑ по направлению «Экономика и ресурсы» ‑ инициатива «Инклюзивная карьера», направленная на создание новых моделей трудоустройства выпускников и партнёрства с работодателями.

Отметим, что участие представителей академического сообщества КИУ имени В. Г. Тимирясова в таких мероприятиях подтверждает приверженность университета принципам доступности качественного образования и практико-ориентированного подхода к подготовке кадров для экономики будущего.