В Казанском инновационном университете имени В.Г. Тимирясова состоялся республиканский круглый стол «Особенности инклюзивного образования в Республике Татарстан». Мероприятие объединило ведущих экспертов сферы образования, руководителей школ, представителей общественных организаций, государственных структур и родителей.

КИУ продемонстрировал свою приверженность идеям инклюзивного образования, которые последовательно развиваются в научных и образовательных программах нашего университета.

Участники обсудили актуальные вызовы, с которыми сталкивается система инклюзивного образования в Татарстане, а также делились успешными практиками и вместе искали пути решения системных проблем.

С приветственным словом к участникам выступил председатель Комитета по образованию, член Правления «Опора России», заместитель Председателя Ассоциации негосударственного образования и член Экспертного совета по образованию и молодежной политике Государственной Думы Российской Федерации Роман Султанов. Он задал тон дискуссии, обозначив ключевые проблемные точки и ориентируя выступающих на конструктивный диалог. Роман Сергеевич подчеркнул, что к темам инклюзивного коррекционного образования необходимо подходить взвешенно и осторожно, и призвал участников в ходе обсуждения исходить из необходимости защищать интересы не только самих детей с ограниченными возможностями здоровья, но и их родителей, а также образовательных организаций. Он также обратил внимание на рост числа детей с различными диагнозами и особенностями развития и отметил, что за последние пять лет всё более преобладающей становится тенденция к совместному обучению таких детей в общих классах.

Участников поприветствовала ректор КИУ, заместитель председателя Общественной палаты Республики Татарстан, председатель Татарстанского регионального отделения Российского общества «Знание» и председатель Общественного совета при Министерстве образования и науки РТ Асия Тимирясова. В своей речи ректор подчеркнула, что инклюзивное образование — это одно из значимых направлений образовательной политики и важнейшее условие построения современного гуманного общества, в котором каждый человек, независимо от состояния здоровья, индивидуальных способностей и образовательных потребностей, должен иметь возможность получить качественное образование, реализовать свои способности и стать полноценным участником профессиональной и общественной жизни. Асия Витальевна отметила, что Республика Татарстан накопила значительный опыт в этой сфере, и особенностью республики является ставка на внедрение преемственной системы инклюзивного образования — от дошкольного и общего образования до профессионального, высшего и дополнительного, а также социальной и профессиональной адаптации. Она подчеркнула, что такой подход требует тесного взаимодействия образовательных организаций, органов государственной власти, научного сообщества, медицинских и социальных учреждений, работодателей и, конечно же, семей.

В ходе круглого стола прозвучал ряд содержательных докладов, охвативших самые разные аспекты инклюзивного образования. Начальник управления общего образования Министерства образования и науки РТ Татьяна Алексеева представила подробный анализ современного состояния инклюзивной системы в Татарстане, обозначив как достигнутые успехи, так и вопросы, требующие внимания на республиканском уровне.

Следом взял слово депутат Государственного Совета Республики Татарстан, член Комитета по жилищной политике и инфраструктурному развитию Руслан Юсупов. Он поделился своим видением роли законодательной власти в поддержке инклюзивных инициатив и подчеркнул важность взаимодействия для создания доступной среды в образовательных учреждениях республики.

Проректор по непрерывному образованию КИУ, директор НИИ педагогических инноваций и инклюзивного образования, доктор педагогических наук, профессор Дания Ахметова напомнила об истории развития инклюзивного образования в нашем регионе, остановилась на опыте коррекционных школ и обозначила три ключевые формы реализации инклюзивной практики: специальное (коррекционное) образование, интегрированное образование и инклюзивное образование, обеспечивающее комфортные условия обучения и развития всем группам граждан. Дания Загриевна подчеркнула, что стратегическим ориентиром должна стать именно полная инклюзия, и выразила благодарность Министерству образования и науки РТ, лично Татьяне Георгиевне Алексеевой и всем коллегам за слаженную работу. Проректор отметила, что университет плотно взаимодействует с руководителями дошкольных организаций, школ, колледжей и вузов, привлекая крупнейших учёных. За годы работы силами НИИ педагогических инноваций и инклюзивного образования КИУ проведено 15 крупных конференций, в которых приняли участие более 13 тысяч человек, а также организовано 150 обучающих семинаров для работников образования по всей республике.

Директор Центра психолого-педагогической помощи детям с дислексией, дисграфией и другими речевыми нарушениями «VERA» КИУ Артем Игнатьев посвятил своё выступление проблемам диагностики и коррекции нарушений письменной речи. Он представил конкретные предложения, направленные на повышение качества подготовки педагогов: обновление федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования с обязательным включением дисциплин по психофизиологии чтения и письма, нейропсихологии и основам коррекционной педагогики для будущих учителей начальных классов; внедрение практико-ориентированных модулей с разбором реальных случаев и моделированием уроков; введение долгосрочного закрепления педагогической нагрузки, освобождение учителей от избыточной отчётности в пользу методической поддержки, и другие меры.

Затем слово было предоставлено представителям регионов и родительского сообщества. В формате видео-конференц-связи выступили Юлия Брюханова, директор центра «Белый слон» из Свердловской области, Татьяна Куляева, директор Первой школы из Нижегородской области. Продолжили обсуждение Наталья Ермолаева, директор Республиканского центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи, Далия Гайнанова — депутат Казанской городской Думы, учредитель НКО «Все для детей» и основатель бренда адаптивной одежды, а также Светлана Салихова, директор АНО «Особые дети. Татарстан» и генеральный директор сети коррекционно-развивающих центров «Новая Планета». Каждый из них поделился уникальным опытом, обозначил насущные проблемы и предложил конкретные пути их решения. Роман Султанов высоко оценил активность участников и взял все прозвучавшие предложения в работу, отметив их практическую значимость для дальнейшего развития инклюзивной среды в республике.

Итогом круглого стола стала оживлённая дискуссия, в ходе которой участники обменялись мнениями, задали вопросы докладчикам и наметили дальнейшие шаги по развитию инклюзивной среды в Татарстане.

Напомним, что в КИУ вопросам инклюзивного образования традиционно уделяется особое внимание: в структуре университета успешно работает НИИ педагогических инноваций и инклюзивного образования, кафедра теоретической и инклюзивной педагогики, силами которых проводится крупнейшая всероссийская конференция «Преемственная система инклюзивного образования», а в марте этого года на базе Научно-исследовательского института педагогических инноваций и инклюзивного образования была торжественно открыта обновлённая междисциплинарная лаборатория, объединившая направления «Технологии инклюзивного образования» и «Цифровая педагогика и цифровая психология».