Доктор экономических наук, профессор кафедры управления КИУ Шаймиева Эльмира Шамилевна представила результаты проектного исследования «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СТАРТАП-ДВИЖЕНИЕ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ-НАСТАВНИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ: ИНСТРУМЕНТАРИЙ В ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ» на Международной научно-практической конференции «Прогрессивная инновация и/или фундаментальная традиционность в образовании и социокультурных практиках». Соавтор работы – Гюзель Исаевна Гумерова, доктор экономических наук, профессор кафедры общего и проектного менеджмента, Финансовый университет при Правительстве РФ, г. Москва.

Авторы исследования отмечают, что участники проектной деятельности и стартапов в высших учебных заведениях, которые участвуют в таких программах, как «Стартап как диплом», «Росмолодежь. Гранты» и «Национальная технологическая инициатива», требуют от преподавателей-наставников наличия определенных инструментов. Эти инструменты помогут развить необходимые навыки у студентов в их исследовательских проектах. Цель исследования заключается в изучении того, как проектное наставничество может способствовать развитию креативных индустрий. Авторы подчеркивают, что развитие креативных индустрий связано с проектным подходом в этой области, включая участие в конкурсах, фестивалях и мероприятиях в сфере событийной индустрии.

Авторами в исследовании уточнено понятие «проектного наставничества в Высшей школе» представлена «Концептуальная схема проектного наставничества креативных индустрий в Высшей школе», включающая: субъектно-объектные взаимодействия; выделение «российской модели наставничества», опирающейся на: духовно-нравственные традиционные основы наставничества в российском экономическом, образовательном областях, особенности научного наставничества как научно-образовательного института, с опорой на традиции советской, российской высшей школы для продвижения данной модели наставничества на внутреннем и внешнем, глобальном рынках (в первую очередь, странах БРИКС); реализации десяти форм наставничества в российской практике; результативности проектного наставничества креативных индустрий в высшей школы по четырем областям; уточнен перечень инструментария педагога-наставника высшей школы, включающий теоретические основы (методологию дизайн-мышления, управление объектами интеллектуальной собственности), методический инструментарий (имитационные и неимитационные методы обучения; гибкие навыки командной работы, индивидуального общения; онлайн-инструменты (видео, показ экрана, презентации, чат)); разработаны авторские инициативы: внедрение направления «Креатив-КультТех-Стартап» на платформах «Росмолодежь.Гранты», «Стартап как диплом», НТИ.

2023-2024 годы – это ПЕРИОД ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫХ СОБЫТИЙ. 2023 год – Год педагога и наставника согласно Указу Президента РФ. Межрегиональная общественная организация «Лига Преподавателей Высшей Школы», созданная в 2015 году на площадке Общественной палаты Российской Федерации, сформировала ядро педагогов-наставников благодаря Всероссийскому конкурсу «Золотые Имена Высшей Школы», где все победители являются ПЕДАГОГАМИ-НАСТАВНИКАМИ (экспертами конкурса-победителя прошлых лет является около 240 участников, по состоянию на 2024 г.).

Авторская наставническая активность в области проектной деятельности, стартап-движения на примере креативных индустрий в период ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫХ ДАТ включает: участие на международной конференции в Санкт-Петербурге, посвященной 300 летию РАН, с публикацией статьи в журнале РАН («Экономика Северо-Запада: проблемы и перспективы развития»); издание монографии «Креативные индустрии в экономике данных» и учебника «Менеджмент организации креативных индустрий в цифровой экономике» в издательстве КНОРУС, отмечающей в 2024 г 30 лет. Финансовому Университету – 105 лет, КИУ им.В.Г.Тимиярсова - 30 лет. И 5-летие членства в Лиге Преподавателей Высшей Школы Эльмиры Шамилевны, что ознаменовалось победой на конкурсе в 2021 г.

Авторская наставническая активность в области проектной деятельности, стартап-движения на примере креативных индустрий в период ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫХ ДАТ В КОНКРЕТНЫХ ПРОЕКТАХ И РЕЗУЛЬТАТАХ АВТОРОВ: проекты «ПАРК КЫРЛАЙ. ЦИФРОВИЗАЦИЯ», Студенческие Обмены Креативных Индустрий. Россия-Китай», «ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО. ЭКОНОМИКА ДАННЫХ. ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ ДАННЫМИ. РОССИЯ». Все работы имеют практическую новизну, обладают потенциалом для инвестирования, масштабирования в российском экономическом пространстве для развития креативных индустрий в экономике данных, у всех работ результат – публикации с индексацией ВАК, развитие креативных компетенций у обучающихся в конкретных креативных проектах в области креативных индустрий.

Российская модель наставничества – для развития и продвижения на образовательных пространствах странов-членов БРИКС: данная авторская инициатива требует своего дальнейшего исследования и продвижения!